domingo, 14 de julio de 2013

MUJERES MALAGUEÑAS: JOSEFA UGARTE-BARRIENTOS Y CASAUX (1854-1891)

    Josefa Ugarte-Barrientos, condesa de Parcent y de la Contamina por su matrimonio con Fernando de la Cierva y Carvajal, Grande de España, natural de Madrid y ayuda de Cámara de la reina Isabel II, fue, sin duda, la más importante escritora malagueña del siglo XIX, tanto por la abundancia de su obra escrita como por la calidad de la misma.
      Pepita Barrientos, como era conocida por sus amistades, nació en Málaga el 5 de septiembre de 1854. Era hija de don Fernando Ugarte-Barrientos Méndez de Sotomayor, Maestrante de la Real de Ronda, y de doña Teresa Casaux Galwey, una familia ilustre de la ciudad, lo que le permitió contar con una esmerada educación.
    Adquirió, desde muy niña, una excelente formación literaria (mientras los niños jugaban ella se dedicaba a leer libros de poetas y prosistas clásicos) y con solo 15 años estrenó en el Teatro Principal su primera pieza dramática de carácter romántico y ambiente medieval, titulada Margarita. El éxito de esta obra hizo que ese mismo año, 1870, escribiera otro drama, en el que volvió a demostrar sus conocimientos de la historia medieval, El Cautivo. Esta segunda obra fue representada a principios del año siguiente en el recién estrenado Teatro Cervantes.
     En sus restantes piezas teatrales, como El Cruzado y El Ramo de Flores (ambas de 1874), Pepita Barrientos reflejó la frivolidad de un sector de la aristocracia y uno de sus temas predilectos, el amor imposible que desemboca en el desengaño y la muerte de sus protagonistas.  También escribió ese mismo año, un primer libro con leyendas tradicionales e históricas llamado Recuerdos de Andalucía.
     En los años siguientes centró su atención en la poesía, cultivando una temática moral y aleccionadora. Su obra lírica fue corta pero de una notable calidad, destacando los poemas de inspiración patriótica y las leyendas medievales en las que hacía gala de su erudición histórica. Con su poema, La conquista de Málaga, consiguió el premio de la Academia de Ciencias y Literatura del Liceo en 1872. También obtuvo dos galardones en certámenes literarios nacionales y extranjeros. En 1877 fue nombrada socia de la Academia Cervantina Española de Vitoria. Los beneficios por la representación y venta de sus obras los dedicó a actividades caritativas, ayudando a los pobres, a los heridos en la guerra carlista y a las monjas de clausura.
     Publicó varios libros de poesía: Páginas en versos (1882), La Estatua Yacente (1889), que cimentaron su reputación literaria y le abrieron las puertas de las veladas poéticas más importantes de Madrid. También colaboró en importantes revistas de España de la época, tales como La Ilustración Española y Americana, Cádiz o El Eco de Málaga.
    Además de su labor literaria, sabemos del interés que Pepita sintió hacia las artes, por haber contado con una destacada colección de obras pictóricas y escultóricas. En lo que a pinturas se refiere poseyó alrededor de 60, abundando sobre todo las obras de temática religiosa, los retratos de miembros de su familia y los paisajes. Además de los cuadros, también podemos destacar sus posesiones escultóricas, todas ellas de carácter religioso y, por su disposición en el interior de la estancia denominada «oratorio» de su residencia, de una clara función devocional.
     Pepita murió de una pulmonía en 1891, cuando sólo tenía 36 años. Está sepultada en la capilla de su familia en la iglesia de la Victoria. En 1905 se editó una recopilación de su obra poética con el título de Poesías Selectas.
    

sábado, 13 de julio de 2013

MUJERES MALAGUEÑAS: MADRE PETRA DE SAN JOSÉ (1845-1906)

    
Ana Josefa Pérez Florido, que adoptó como nombre de consagración a Dios el de Madre Petra de San José, nació en la localidad malagueña del Valle de Abdalajís el 7 de diciembre de 1845, y murió en Barcelona el 16 de agosto de 1906. En su localidad de nacimiento fundó en 1873, con la ayuda de otras mujeres, un asilo para recoger a los ancianos necesitados. Hoy día, situada en su casa natal, esta institución continúa la obra que ella inició.  Cinco años después, Madre Petra se trasladó a Málaga, donde fundó en 1880 la Congregación de Madres de los Desamparados y San José de la Montaña, auxiliada por otras tres mujeres del Valle. 
    Poco después, como las necesidades eran grandes en aquellos momentos, abrieron otra casa en Álora, donde también asistieron a ancianos poblres. De allí marcharon a Vélez-Málaga, donde hicieron en 1881 sus primeros votos. En 1882, Madre Petra se instaló en el barrio de Huelin para fundar allí una Casa de Noviciado y para encargarse de una pequeña escuela de niños pobres. Dos años después, la comunidad se instaló en el barrio de Capuchinos, donde las monjas se dedicaron al acogimiento de niñas que se habían quedado huérfanas después del fatídico terremoto de la Navidad de 1884, que fue especialmente dañino en la zona de la Axarquía. Más tarde, en 1887, las religiosas se trasladaron a su definitiva sede en la zona de Martiricos, justo al comienzo de la avenida del Hospital Civil. En este Colegio de San José de la Montaña coexistieron inicialmente un hogar para niñas huérfanas y una escuela para alumnas externas de familias necesitadas.
    Desde Málaga, Madre Petra inició una incesante actividad para extender su obra de ayuda a los más necesitados. Hasta su muerte fue capaz de fundar 10 casas de la Congregación. Su fama de mujer entregada a los demás hizo que en 1932 se abriera su proceso de beatificación, que culminó en su declaración como Beata en Roma en el año 1994, ceremonia presidida por el Papa Juan Pablo II. 
     La Congragación de Madres de los Desamparados se extiende hoy día por España, Italia, Iberoamérica, ejerciendo su labor apostólica y social a través de centros de enseñanza, residencias de ancianos, hogares para niños y casas de espiritualidad.

VIDEO: Madre Petra de San José (1845-1906)


domingo, 30 de junio de 2013

150º ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE GETTYSBURG (1863). GUERRA CIVIL ESTADOUNIDENSE.

Gettysburg by El Mundo
 
VIDEOS:

1.- Line of Fire: The Battle of Gettysburg. Grandes Batallas: la Batalla de Gettysburg (1863).

La serie documental "En la Línea de Fuego" relata las batallas más importantes de la Historia y explica detalladamente, a diferencia de otros, cómo transcurrió la batalla desde el punto de vista estratégico-militar, para así poder comprender las técnicas y maniobras de todos aquellos hombres que con sus acciones marcaron el destino de muchos para siempre.


CINE: Gettysburg (1993). Ronald F. Maxwell




Sinopsis: El 1 de julio de 1863, más de 150.000 soldados americanos esperaban el momento clave de su destino final, previo a la batalla más importante de la Guerra Civil Nortemericana, que tendrá lugar en Gettysburg. Basada en la novela ganadora del premio Pulitzer "The Killer Angels". (FILMAFFINITY)

Trailer (inglés):

martes, 25 de junio de 2013

TEST SOBRE LA GUERRA FRÍA. AUTOEVALUACIÓN.

      Magníficos test sobre la Guerra Fría que podemos utilizar como actividad de autoevaluación, de refuerazo o de síntesis con nuestro alumnado de 4º de la ESO, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, o de 1º de Bachillerato, Historia del Mundo Contemporáneo


La fuente utilizada es: http://www.testeando.es


TEST 4º DE LA ESO:

1ºBACHILLERATO (HISTORIA CONTEMPORÁNEA)

jueves, 20 de junio de 2013

LA GUERRA FRÍA EN BLANCAS Y NEGRAS. LA RIVALIDAD EEUU - URSS EN UN TABLERO DE AJEDREZ.

La Guerra Fría en blancas y negras by BBC Mundo.com  
VIDEOS: Bobby Fischer. BIO. 43´32 min.

     A los quince años, Bobby Fischer se convirtió en el gran maestro más joven de la historia del ajedrez. Nacido en Chicago, Bobby Fischer acabó con el dominio soviético en el Campeonato del Mundo de Ajedrez al derrotar de forma espectacular al ruso Boris Spassky en 1972. Más tarde perderí­a su tí­tulo debido a una disputa con la Federación Internacional de Ajedrez, por lo que se retirarí­a durante veinte años. En 1992, Bobby Fischer viajó a Yugoslavia para volver a jugar contra Boris Spassky, con lo que violó las sanciones económicas estadounidenses contra ese paí­s, y se exilió en Europa Central. En 1996, resurgió una vez más en Estados Unidos a través de su videojuego "Fischerandom Chess". A pesar de que parece haberse desvanecido en la oscuridad, Bobby Fischer sigue siendo venerado como uno de los más grandes ajedrecistas de todos los tiempos. No hay duda de que este genio excéntrico cumplió el deseo que expresó con tan sólo seis años: "Todo lo que quiero hacer es jugar al ajedrez".


viernes, 7 de junio de 2013

PERSONAJES ILUSTRES DE MÁLAGA: EL ANTEQUERANO JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ (1881-1947). EXPOSICIÓN.


Exposición Temporal en el Museo de la Ciudad de Antequera


LA IMAGEN SÚBITA. JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ: REFLEJO DE LA HISTORIA

Museo de la Ciudad de Antequera hasta el 30 junio 2013

Comisario: Miguel A. Fuentes Torres


La presente muestra pone de manifiesto la trascendencia de su trabajo y visión de la historia, su reflejo y proyección desde la perspectiva de un autor que no solamente incidió en su carácter creativo sino que además ahondó en otras consideraciones desde su posición como Cronista y Archivero de Antequera. Su profundo conocimiento de la historiografía local así como su marcada impronta intelectual, acentuada en sus lecturas, viajes, etc., le confieren a parte de su colección una singularidad determinada precisamente por su atención hacia diversos aspectos relacionados con el devenir histórico de la ciudad.
     La exposición se estructura en varios espacios, dentro de la ordenación del Museo de la Ciudad. La exposición cuenta con quince trabajos entre óleos y pasteles así como casi una veintena de dibujos que se interpretan, en muchos casos, como estudios y bocetos que suponen el origen de algunas pinturas. También, y de manera consecuente, se atiende a su labor de archivo, base importante sobre la que José María Fernández (1881-1947) construye numerosas imágenes sobre personajes propios de la Historia de Antequera tales como el Infante Don Fernando, D. Rodrigo de Narváez, etc. Serán sus numerosas trascripciones y el manejo de fuentes documentales, parte indisoluble de su contribución trascendental al estudio y difusión de la historia, el arte y el patrimonio locales.


 BREVE BIOGRAFÍA DE JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ 



ENLACES

http://www.academiadeantequera.org/sala_exposiciones/1/Galer%EDa+Jos%E9+Mar%EDa+Fern%E1ndez+Rodr%EDguez

lunes, 3 de junio de 2013

VÍDEOS DIDÁCTICOS SOBRE LA GUERRA FRÍA.

    En esta serie de videos, nos introduciremos en el apasionante estudio de la Guerra fría, la cual puede ser considerada la gran guerra ideológica del siglo XX. ¿ Sus protagonistas? Estados Unidos frente a la URSS, o mejor aún: capitalismo versus comunismo en una guerra que trajo consigo varios enfrentamientos mundiales.
    Todos estos videos los podemos encontrar en la página web  http://www.educatina.com

1.- Origen de la Guerra Fría:



2.- Guerra Fría: Plan Marshall y creación del muro de Berlín:




3.-  Guerra Fría: Winston Churchill y los conflictos en Europa Oriental





4.- Guerra Fría : Creación de la OTAN. Pacto de Varsovia y Crisis de los misiles en Cuba:



5.-  Guerra de Corea: 1950-1953




6.-  Guerra de Vietnam



7.-  Guerra Fría: M. Gorbachov al poder. Perestroika y Glasnost




8.-  Guerra Fría: Fin. Caída del Muro de Berlín. Disolución de la URSS.




  Educatina es un sitio web argentino que recopila cientos de vídeos educativos gratuitos con explicaciones animadas realizados por docentes especializados y posteriormente supervisados para garantizar la calidad y agrupados por asignaturas, principalmente de Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Se trata de una colaboración en lengua española con Khan Academy.
   Cada vídeo no supera más de los 15 minutos y el profesor explica, a través de esquemas sobre un fondo negro a modo de pizarra, anotaciones y explicaciones paralelas mediante locución, el proceso, concepto o hecho determinado. Pero además, cada lección contiene actividades prácticas asociadas.
    Encontramos, entre las temáticas de educatina, Ciencias Sociales, Historia del Arte, Grandes Maestros del Arte, Arqueología, Literatura.

LA GUERRA FRÍA EN 7 MINUTOS (Academia Play)




Licensed under Creative Commons: By Attribution 3.0

jueves, 30 de mayo de 2013

MAPAS HISTÓRICOS DE LA GUERRA FRÍA. ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES

     Como actividad de refuerzo, podemos rellenar el mapa político de Europa correspondiente a la Guerra Fría (1945-1991). Con este tipo de actividades también trabajamos la competencia espacial de nuestro alumnado. Tenemos en cuenta que las fronteras que aparecen en los mapas mudos no corresponden con las actuales.

Mapa de Referencia:


Mapas mudos:





MAPAMUNDI ÉPOCA DE LA GUERRA FRÍA:



MAPAS DINÁMICOS DE LA GUERRA FRÍA

1.- Mapa flash interactivo. Pepe Derbez.




2.- Mapa interactivo (www.artehistoria.com):


ESQUEMAS DE LA II REPÚBLICA (1931-1936)

1.- ESQUEMA II REPÚBLICA



Fuente:  Profesor de Geografía e Historia en el IES Azuer de Manzanares ( Ciudad Real )
http://historiazuer.blogspot.com.es/


2.- ESQUEMA BÁSICO II REPÚBLICA (1931-1936)


Fuente: http://esquemasdehistoria.blogspot.com.es/

    Muy buena página la del profesor Daniel Gómez Valle, del IES "Bachiller Diego Sánchez". Gran cantidad de esquemas y mapas conceptuales (Historia, Geografía, etc.).

3.-OTRO ESQUEMA DE LA II REPÚBLICA:


miércoles, 29 de mayo de 2013

PRESENTACIONES SOBRE LA GUERRA FRÍA.

PRESENTACIÓN: PRÁCTICAS GUERRA FRÍA PARA OPOSICIONES. MIGUEL A. TOLEDO:

Guerra Fria Pp2020 by JLTRUNEGRO


PRESENTACIONES DEL PROFESOR FRANCISCO AYÉN.  


Magnífico material, el del profesor Francisco Ayén, para presentar a nuestro alumnado de 4º de la ESO y/o Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato, el tema de la Guerra Fría. Se trata de tres presentaciones en power point llenas de documentos históricos (fotografías, textos, mapas, esquemas, etc.) que completaremos con otros recursos visuales (fragmentos de videos, mapas interactivos, etc.) y que acompañarán a la exposición del tema por parte del profesor/a.





-parte-3- from profedehistoria

Fuente:  http://www.profesorfrancisco.es/


3.- PRESENTACIÓN DEL PROFESOR MANUEL PIMIENTA MUÑIZ 




Fuente: http://profe-manuel-pimienta.blogspot.com.es/


4.- PRESENTACIÓN MUY COMPLETA DE LA PROFESORA CLAUDIA LÓPEZ:


lunes, 27 de mayo de 2013

LAS MISIONES PEDAGÓGICAS DE LA II REPÚBLICA


    Las Misiones Pedagógicas fueron un proyecto educativo español patrocinado por el Gobierno de la Segunda República Española a partir del Museo Pedagógico Nacional, centro de investigación pedagógica, e inspirado en la filosofía de la Institución Libre de Enseñanza. Fueron fundadas en 1931 y finalizaron con el comienzo de la guerra civil en 1936.
    Debido a la mala situación educativa de España en comparación con otros países europeos, a la alta tasa de analfabetismo -en torno al 44%- localizada principalmente en el ámbito rural, y a la voluntad del Gobierno de la Segunda República por mejorar esta situación, se crean y desarrollan las llamadas "Misiones pedagógicas", con el objetivo de “difundir la cultura general, la moderna orientación docente y la educación ciudadana en aldeas, villas y lugares, con especial atención a los intereses espirituales de la población rural”.


    En resumen, sus objetivos eran:

      1.- Fomentar la cultura general a través de la creación y mantenimiento de bibliotecas fijas y móviles, proyecciones cinematográficas, representaciones teatrales y museos circulantes.

     2.- Asesoramiento pedagógico a maestros de escuelas rurales

     3.- Educar a los ciudadanos para hacer más comprensibles los principios por los que se rige un Gobierno moderno democrático a través de charlas y coloquios.

   El proyecto dependía del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes y estaba dirigido por una Comisión Central, cuya sede se encontraba en el Museo Pedagógico. Este Museo, que había comenzado a funcionar en 1884 como centro de investigación muy vinculado -tanto por sus colaboradores como por su tarea- con la Institución Libre de Enseñanza, se convirtió en pieza fundamental del proceso de renovación de la Enseñanza Pública que culminaría en los años de la Segunda República. Ya en 1881 Francisco Giner había propuesto una serie de medidas para la reforma de la institución pública que incluían la idea de las Misiones. En ellas Giner sugería la creación de unas Misiones Ambulantes que incluían los servicios que luego ofrecerían las Misiones Pedagógicas: el servicio de biblioteca, el museo del pueblo, el cine, el coro y el teatro del pueblo, con su sección de música y su retablo de fantoches.

    El Patronato de las Misiones Pedagógicas fue presidido inicialmente por Manuel Bartolomé Cossío y la Comisión Central estaba formada, entre otros, por el Director del Museo Pedagógico (que actuaba como Vicepresidente) Rodolfo LlopisMarcelino Pascua, Jorge GuillénGerardo DiegoÓscar EspláÁngel Llorca y Luis Álvarez Santullano (que ejercía de Secretario).

    Con el tiempo, a las misiones Pedagógicas se les fueron uniendo otros proyectos que tenían un enfoque similar en cuanto a la educación y difusión de la cultura. Ejemplos de estas iniciativas culturales fueron los teatros itinerantes, como el Teatro del Pueblo, de Alejandro Casona, La Barraca de Federico García Lorca y el Museo circulante. Otros intelectuales que participaron de las Misiones fueron Miguel Hernández, Antonio Oliver, María Zambrano, Ramón Gaya o Carmen Conde.

    Fue un tiempo donde por primera vez en nuestro país la cultura se entendió como un bien común y no como algo reservado para las clases privilegiadas. Los verdaderos protagonistas de estas misiones fueron los ciudadanos de los pueblos y aldeas donde llegaron, además de los que colaboraron en ellas como maestros, intelectuales, pintores, etc. Entre ellos, destacó como director del grupo de teatro de las Misiones el dramaturgo Alejandro Casona.

    Las Misiones Pedagógicas están consideradas como la realización más generosa de la II República. En su labor distribuyeron más de 5000 bibliotecas y llevaron cultura y diversión a los lugares más alejados de España. 


VIDEO: Las Misiones Pedagógicas. TVE. Ministerio de Cultura. (55,40 min)


  


ENLACES:

http://www.residencia.csic.es/misiones/presentacion/inicio.htm


AUDIO:

1.- García Lorca y "La barraca", el renacer del siglo de oro. RNE. (57,02 min)

La compañía teatral La Barraca, dirigida por Federico García Lorca y Eduardo Ugarte, resucitó durante la II República el Teatro del Siglo de Oro. Aunque nació como compañía universitaria, recorrió muchos pueblos y ciudades de España y, además de ofrecer nuevas versiones de los clásicos, entre ellas una polémica Fuenteovejuna, tuvo entre sus escenógrafos a artistas de vanguardia como Alberto, Benjamín Palencia, Manuel Ángeles Ortiz y Alfonso Ponce de León. En este documental, especialistas del mundo teatral y universitario explican lo que supuso aquella experiencia para la creación del repertorio de clásicos españoles. Su análisis se complementa con el testimonio de cuatro componentes de La Barraca ya fallecidos: los actores Modesto Higueras, Luis Sáenz de la Calzada y María del Carmen García Lasgoity y el pintor José Caballero.

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