Después de
tres años de trabajo que se inicia en diciembre de 2013, varias portadas,
decenas de páginas publicadas en revistas y un World Press Photo, el fotógrafo
Carlos Spottorno y el reportero Guillermo Abril se plantean darles otra forma
narrativa a las 25.000 fotos y 15 cuadernos de notas completados, para contar
lo que ocurre en las fronteras de la Unión Europea.
Por las
páginas de La grieta toma cuerpo un encuentro con los
subsaharianos del Gurugú, el rescate de una patera frente a las costas de Libia,
el éxodo de los refugiados de los Balcanes, los tanques de la OTAN frente a
Bielorrusia, y los bosques árticos donde reclutas finlandeses buscan sus
límites, mientras refugiados afganos y cameruneses llegan con sus maletas desde
Rusia en pleno invierno...
La
grieta es el diario de campo de dos reporteros que recorren la
frontera desde África hasta el Ártico, con el fin de desentrañar las causas y
consecuencias de la crisis de identidad de Europa. Este trabajo de Spottorno y
Abril se antoja una suerte de reportaje fotografiado, un ensayo gráfico con un
trasfondo geopolítico muy actual. A medio camino entre el fotolibro y la novela
gráfica, en tanto que utiliza elementos de la narrativa de esta última, el
resultado es un relato que no está basado en hechos reales: son hechos reales.
ACTIVIDADES SOBRE EL CÓMIC.
Actividad sobre el cómic "La Grieta".
Profesor: Manuel Cañas Parras. IES Los Colegiales (Antequera).
4º ESO.
Proyecto "Refugiados y conflictos del mundo actual".
La Batalla del Somme fue una batalla de la Primera Guerra Mundial
en donde lucharon los ejércitos aliados de Gran Bretaña y Francia
contra el Ejército Alemán. Tuvo lugar en las inmediaciones del río
Somme, cerca de Picardía, Francia y se combatió desde 1 julio al 18 de
noviembre de 1916. La Batalla del Somme fue la segunda batalla más larga
de la Gran Guerra y donde se libraron los combates más encarnizados con
grandes actos de heroísmo de ambas partes.
El 1 de julio, con cierta anticipación sobre la fecha prevista, las
fuerzas anglofrancesas situadas en la región del río Somme lanzaron
sobre las líneas alemanas el que iba a ser el ataque definitivo de la
guerra. Después de dos años esta ofensiva pretendía romper el
estancamiento del frente occidental y aliviar la insufrible presión que
los ejércitos del Kaiser estaban desencadenando sobre los franceses en
Verdún.
Durante más de cuatro meses, británicos y franceses atacaron
repetidamente las trincheras alemanas para una ganancia total, en los
puntos de máximo avance, de diez kilómetros, y una pérdida definitiva de
más de 300.000 vidas. Tras el Somme, aunque aún habría de continuar la
matanza, la guerra comenzó a cambiar, los asaltos frontales contra
alambradas y ametralladoras con el apoyo de fuego masivo de artillería
empezaron a ceder el paso a los carros blindados, cuyo bautismo de
fuego, por cierto, también tuvo lugar entonces, en aquel lugar.
AUDIOS:
1.- Grandes Batallas de la Historia: la Batalla del Somme (1916). (48`30 min)
VIDEOS:
1.- La Batalla del Somme: en la línea de fuego. (4 partes). Youtube.
Muy interesantes estos libros para trabajar las biografías de hombres y mujeres que han ido construyendo nuestra Historia. Son biografías breves, una carilla para cada personaje, y se acompañan de actividades. Es un material didáctico que puede complementar a páginas web que se dedican a este tema.
1.- Biografías de mujeres en la web (algunos links):
(Biografías de los personajes más
destacados de la Historia Universal. Entre las 3500 biografías, se destacan 12
Protagonistas y 100 personajes principales. Incluye una sección de citas
célebres de los grandes personajes)
Interesante la tarea presentada en
formato Webquest por una compañera de Historia de Ciudad Real (Mónica Fuentes
Jiménez). Podemos adaptarla perfectamente a nuestro centro, al entorno en el
que hayamos contextualizado nuestra PD.
TAREA:
Escribir una novela histórica biográfica,
que gire en torno a la vida de un personaje anónimo (Microhistoria) de nuestra
ciudad (en el caso de esta Webquest, Ciudad Real). La idea es partir de fuentes históricas del Archivo Histórico
Municipal, en concreto, este trabajo de Mónica Fuentes parte de un testamento
de un protocolo notarial del año 1855 del Archivo Histórico Provincial de
Ciudad Real, y el objetivo es investigar lo máximo sobre dicha persona y
escribir una novela biográfica sobre ella, que se convertirá en el protagonista
de nuestra novela.
Tras configurar, a partir del testamento, algunos
datos biográficos de nuestro personaje principal, se deberá conocer el marco histórico donde vivió. Se
investigará sobre la historia local (en este caso, Ciudad Real) y la
historia de España a finales del siglo XVIII y mediados del XIX. Se
deberá ser riguroso con el contexto histórico, y entrelazarlo de forma
significativa con la vida del personaje. Una vez se haya investigado sobre la
época del protagonista de la novela, habrá que empezar a escribir sobre su
vida.
La intención de esta profesora,
es que se plantee esta tarea en colaboración con el Departamento de Lengua y
Literatura que establecerá las pautas que deberán seguir los alumnos y alumnas
que participan a la hora de escribir una novela.
En la parte superior, dos imágenes del famoso bandolero andaluz, "El Vivillo", en la parte de la izquierda, señalado con una cruz, una fotografía que hace referencia al momento en el que Joaquín Camargo es conducido a la cárcel de Córdoba (fuente ABC), y la imagen de la derecha una imagen del bandolero que nos proporciona la página web del Museo del Bandolero, donde podemos encontrar su biografía, que se muestra en la siguiente imagen:
A continuación, y como lectura para complementar el tema sobre el Bandolerismo o para completar el trabajo asignado al grupo, tenéis un interesante artículo del ABC donde se habla de este personaje:
Si queremos trabajar los primeros años del Franquismo, años de represión y de miseria, recomendamos el visionado y el análisis de la película de Emilio Martínez-Lázaro, Las 13 Rosas (2007).
Como material de trabajo para 4º de la ESO o, incluso, para el alumando de la asignatura de Historia de España de 2º de bachillerato, proporcionamos el guión-cuestionario que ofrece, en uno de sus blogs, la profeosora de CCSS Rosa Liarte Alcaine, basado en los materiales didácticos del famoso y recomendable libro de Ramón Breu, La Historia a través del cine de la Editorial Graó.
El 29 de
marzo de 1912, nace Hanna Reitsch, aviadora alemana célebre por la obtención de
varios récords deportivos, por su afiliación militante al partido nazi y sus
contribuciones como piloto de pruebas en la Luftwaffe.
De apariencia un tanto frágil y con 1.50 m
de estatura y apenas 40 kg de peso; no obstante, no sería obstáculo para ella
en conseguir sus metas. Demostró determinación desde muy temprana edad, pues ya
desde los 13 años soñaba con volar y deseaba ser una doctora misionera voladora.
Empezó a volar a los 19 años. Pronto
establece muchos récords de aviación y se convierte en la mejor experta mundial
en planeadores.
Se esfuerza en incrementar sus
conocimientos en tecnología aeronáutica y llega a ser la piloto de pruebas
predilecta de los grandes diseñadores aeronáuticos alemanes. Es la primera
persona en pilotar un helicóptero: el Focke Wulf 61. Su habilidad es tan grande
que lo hace volar incluso dentro de recintos cerrados.
La Batalla de Berlín, que terminará con el
régimen nazi, está a punto de finalizar. Reitsch, que sentía verdadera
adoración por Adolf Hitler, intenta convencerlo de que abandone el Berlín
sitiado y huya con ella. No lo consigue, pero repitiendo hazaña escapa
despegando de una calle el 28 de abril: el último vuelo desde la capital nazi.
Los rusos no logran abatirla.
En 1951 escribió su autobiografía titulada
Mein Leben, renombrada en las
traducciones de 1954, como The Sky is my
Kingdom.
En 1959, estuvo varios meses en la India,
haciéndose amiga de Indira Gandhi y el entonces Primer Ministro Nehru a quien
llevó a pasear en planeador, sobre Nueva Delhi. En 1962, Hanna Reitsch
dirigió la Escuela Nacional de Planeadores de Ghana, donde fue confidente del
Presidente Kwame Nkrumah.
Muere en 1979. Pocos meses antes había
vuelto a batir por enésima vez el récord del mundo en planeador.
AUDIO: Mítico discurso de Martin Luther King en Washington, . (18´14 min.)
Discurso que manifiesta una profunda reflexión sobre la Humanidad, sobre la Igualdad (igualdad de derechos entre blancos y afroamericanos), sobre la Libertad y la Justicia. Recordemos que nuestro personaje fue galardonado por su labor con el Nobel de la Paz en el año 1964.
AUDIO:Biografías de los Grandes Personajes que cambiaron el Mundo: Martin Luther King.
Parte I:
Parte II:
VIDEO: Discurso de Martin Luther King en Washington, 28 de agosto de 1963.
ACTIVIDADES. Ficha Biográfica de Martin Luther King.
LECTURA RECOMENDADA: Cómic sobre la vida de Luther King
La
web Ethan Persoff Comics publicó un interesante cómic sobre
la vida de Martin Luther King. Fue editado en 1956 por Fellowship of the Reconciliation y
distribuido por el Sur de los Estados Unidos y Sudamérica.
Se
creó en formato de cómic para lograr mayor distribución y para eludir
la censura segregacionista, y se considera una de las publicaciones más
influyentes de la época a la hora de difundir la obra de Luther King.
El
cómic en cuestión es hoy en día dificilísimo de encontrar; pero aún
así, los autores de la web han encontrado una copia traducida a
castellano en Uruguay.
Recomiendo al profesorado de secundaria y de bachillerato, al alumnado interesado y al público en general, este magnífico libro sobre Didáctica de la Guerra Civil española de Maria Feliu Torruella y Francesc Xavier Hernández Cardona, docentes de la Universidad de Barcelona y que cuentan con una trayectoria muy destacada en el mundo de la didáctica de las CCSS:
FELIU TORRUELLA, María y HERNÀNDEZ CARDONA, Francesc Xavier. Didáctica de la Guerra Civil española. Barcelona: Editorial Graó, 2013.
Este libro cuenta con una propuesta de actividades muy interesante adaptada al alumnado de secundaria. Se ofrecen instrumentos muy variados como la encuesta, el debate, el estudio de campo, el análisis de fotografías y carteles, las visitas virtuales a museos, campos de batalla o trincheras (usando por ejemplo el Google Maps o el Google Earth), la confección de cuadernos y libros de memorias, el estudio de monumentos, de fotoplanos de la época o de restos arqueológicos, entro otros muchos recursos.
Como profesor de secundaria decir que le estoy sacando bastante partido a las actividades propuestas que son, desde mi punto de vista, muy motivadoras y realistas para poder realizarlas en el aula o en otros contextos.
Por otra parte, son actividades que fomentan el aprendizaje cooperativo, la indagación, la reflexión o el debate. Se trabajan las competencias básicas y los valores como el respeto o la resolución pacífica de conflictos.
Mary Shelley (1797-1851) escribió a los 18
años la novela Frankenstein o el moderno Prometeo, que la hizo famosa
y con la que se inicia el género de ciencia-ficción.
Hoy, 1 de enero de 2012, se cumplen años de su publicación (1818).
Ofrecemos a continuación una breve semblanza biográfica de esta famosa escritoria inglesa realizada por la novelista británica Muriel Spark en su libroMary Shelley, publicado en 1997 por la editorial Lumen:
"Mary Shelley nació en 1797 y murió
en 1851. Los hechos más importantes de su vida, los que más
interés revisten, son los siguientes:
Era hija de dos pensadores progresistas, William Godwin y Mary Wollstonecraft (escritora feminista de gran importancia y que forma parte de los anales de la historia del Feminismo),
quienes establecieron las bases esenciales de su tenacidad intelectual
y avanzada educación. Fue compañera y, luego, segunda esposa
del poeta Percy Bysshe Shelley, unión que duró 8 años,
hasta la muerte de éste en 1822. Fruto de esta convivencia fueron
varios embarazos, el vívido recuerdo de una apasionante juventud,
y un único hijo, un varón. Escribió novelas y relatos,
dos de ellos extraordinarios: Frankenstein, la célebre obra
de ciencia ficción, y la novela futurista The last man (El
último hombre). Fue, además, editora de las obras de Shelley
y contribuyó enormemente, tanto a la comprensión de sus textos
como a la historia de la critica biográfico-literaria, de la que
fue pionera.
El resto de sus días transcurrió en el marco de la vida
cotidiana de la primera mitad del siglo XIX y, por diversas que sean las
interpretaciones de su obra, forzoso es tener en cuenta la relevancia de
los hechos arriba consignados".
De su agitada vida sólo voy a recordar ahora las circunstancias
que llevaron a Mary Shelley a los 18 años a la creación de
Frankenstein. Lo comenta la misma autora en la introducción a una
edición de 1831 de Frankenstein, de la que se recogen algunos
fragmentos en la obra de Muriel Spark. La publicación de Frankenstein
en
1818 había causado gran asombro.
Habla Mary Shelley de la siguiente manera:
"En el verano de 1816 visitamos Suiza y
fuimos vecinos de Lord Byron. Al
comienzo, pasábamos las horas en el lago o caminando por sus playas (...).
Pero fue un verano muy húmedo y la
lluvia incesante impedía durante días salir de la casa. Algunos volúmenes de
historias de fantasmas traducidas del alemán al francés cayeron en nuestras
manos. (...)
Un día dijo Lord Byron [al médico —y
también autor de historias de vampiros— John Polidori, al
también escritor Percy Shelley, marido de Mary, y a la propia
Mary]: "Cada uno de
nosotros va a escribir una historia de fantasmas", y todos
aceptamos su propuesta.
Por mi parte, yo me puse a pensar en
una historia que pudiera rivalizar con aquellas que nos habían incitado a
emprender este desafío. Una historia
que tocara los miedos ocultos de nuestra naturaleza y que despertara un horror
espeluznante, que hiciera que el lector temiera apartar su vista de la página
un instante para mirar alrededor, que le congelara la sangre y que
acelerara los latidos de su corazón. Si no cumplía con estos requisitos, mi
historia de fantasmas no sería merecedora de tal nombre. Pensé y reflexioné
durante horas, pero todo era en vano. Sentía aquella incapacidad de invención
que es la mayor desgracia de los creadores, cuando la insípida Nada responde a
nuestras ansiosas invocaciones. Cada mañana me preguntaban si había pensado en
una historia, y cada mañana me veía forzada a responder con una mortificante
negativa.
(...) Por su parte, en aquellos días, Lord
Byron y Shelley mantuvieron muchas y largas conversaciones, de las que yo era
un testigo devoto, aunque casi siempre silencioso. En una de ellas, los
interlocutores dialogaron acerca de varias doctrinas filosóficas, y se discutió
sobre la naturaleza del principio de la vida, y sobre si existía alguna
posibilidad de que fuera descubierto y transmitido. Hablaron de los
experimentos del Dr. Darwin [abuelo del naturalista Charles Darwin, teórico de la evolución de las especies] (...) Tal
vez un cadáver pudiera ser vuelto a la vida; en todo caso, los desarrollos del
galvanismo habían dado algún indicio para pensar en ello. Quizás las diferentes
partes de una criatura podrían ser fabricadas, armada, y dotadas del hálito
vital.
Recuerdo que después de una de estas
veladas y cuando había pasado ya la hora de las brujas, nos retiramos a
descansar. Al apoyar la cabeza en la almohada, no me pude dormir, ni tampoco
podría decir que pensaba. Era mi imaginación espontánea la que me poseía y me
guiaba, dotando a las sucesivas imágenes que surgían en mi mente de una nitidez
inusual en las ensoñaciones. Vi —con los ojos cerrados, pero con una aguda
visión mental— al pálido estudiante de
artes profanas arrodillado junto al ente que había armado. Vi la
espantosa figura de un hombre yaciendo inerte y que, poco después, con la ayuda
de una poderosa máquina daba señales de vida y comenzaba a moverse con
dificultad. (...)
La idea se me ocurrió con la rapidez de la
luz: "¡Por fin lo encontré! Lo que
me hizo morir de miedo seguramente hará de morir de miedo a otros,
¡solamente necesito describir el espectro que acechó mi almohada!".
A la mañana siguiente pude anunciar que tenía una
historia.
AUDIOS:
1.- A continuación ofrecemos el Audiolibro de Frankenstein o el moderno Prometeo de Mary Shelley, todo un clásico de las novelas de ciencia ficción y del cine de terror:
Parte 1: Frankenstein o el moderno Prometeo (Mary Shelley):
Parte 2: Frankenstein o el moderno Prometeo (Mary Shelley):
2.- Audición: MARY SHELLEY, la madre de Frankenstein. Pasajes de la Historia de Juan Antonio Cebrián. (27´22 minutos). Muy recomendable.
3.- Mujeres malditas - Mary Shelley: la madre de Frankenstein.Radio 5. RNE. Biografía de la escritora. (12´19 minutos).
Esta escritora, nacida en Londres en 1797, parecía tener un futuro lleno de luces, pero las sombras lo tiñeron de negro. Su madre murió a los 11 días de su
parto. Con solo 24 años ya había perdido a su esposo - el poeta
romántico Percy Shelley - y a dos hijos. Viuda, sin dinero y con la
responsabilidad de sacar adelante al único hijo que le quedaba, dedicó
su vida a luchar contra el castigo que le impuso la sociedad victoriana,
que no le perdonó su forma de ser, ni su relación 'indecente' con
Shelley, con quién se escapó a los 17 años, siendo él aun un hombre
casado. Hoy, casi dos siglos después, la historia la sigue castigando.
Sus hallazgos literarios parecen tener siempre un padre, a pesar de que
su novela Frankenstein es la madre de la ciencia ficción, y pone en
evidencia la imaginación de una mujer que accede al conocimiento con
libertad.
