Ada Lovelace es conocida como la primera programadora informática de la Historia.
Única hija legítima del poeta romántico
lord Byron y fruto del breve matrimonio con Anne Isabella Milbanke.
Sus padres se separaron al mes de nacer
ella. Lady Byron estaba obsesionada con que su hija no heredara nada de su
padre y educó a Ada profundamente en las matemáticas y la música, intentando, de
esa manera, alimentar su parte racional y objetiva.
Ada conoció a Mary Somerville, una famosa
autora y científica del siglo xix, que le presentó a Charles Babbage (profesor de
matemáticas en la Universidad de Cambridge y padre de las computadoras) el 5 de
junio de 1833, cuando ella solo tenía diecisiete años. De inmediato, comenzó
una voluminosa correspondencia entre ambos sobre temas relacionados con las
matemáticas, la lógica y, en última instancia, todas las materias. Charles
Baggage quedó tan impresionado con la capacidad analítica de la joven Ada que
la apodó La encantadora de números.
Ada fue la primera persona en el mundo que
describió un lenguaje de programación de carácter general al interpretar las
ideas de Babbage incluso mejor que él mismo. En 1843 publicó una serie de notas
sobre la máquina analítica de Babbage que firmó solo con sus iniciales por
miedo a ser censurada debido a su condición de mujer. Describió conceptos como
el bucle y la subrutina.
Solía definirse a sí misma como analista y
metafísica, algo bastante más avanzado para su época que el pensamiento de sus
primitivos congéneres.
Lady Ada Lovelace murió, el 27 de noviembre
de 1852 a la edad de 37 años, por las sangrías producidas por los médicos de la
época en su absurdo intento de curar de esa manera un cáncer de útero que la
consumía. El ejército de los Estados Unidos llamó, en su honor, Ada a uno de
sus lenguajes de programación.
Fuente: Aula de Innovación Educativa 212, junio 2012. Propuesta didáctica ¿Sabías que las mujeres también…? | Marian Moreno
Las Tesis de Abril se publican en Abril de 1917, justo cuando Lenin
vuelve del exilio suizo a Petrogrado, tras la Revolución de Febrero. La
citada Revolución de Febrero se produce tras la Huelga General del 25
del mismo mes y los consecuentes estallidos revolucionarios, agravados
cuando los soldados se niegan a disparar a los huelguistas y contradicen
las órdenes militares. En ese momento, Rusia está sumida en una gran
crisis política y económica, el zarismo se tambalea, acosado por el
descontento popular ante la falta de democracia y la desigualdad social.
La Guerra viene a perjudicar aun más la situación, al agravar la
situación de los obreros, los campesinos y jornaleros y los soldados del
frente. Como resultado de la Revolución de Febrero, el zar Nicolás II
abdica del poder, y se crea un Gobierno Provisional, con Kerensky y Lvov
al frente. Este Gobierno, de extracción liberal y burguesa, pretende
llevar a cabo una reforma liberal en Rusia, que cree un Gobierno
Parlamentario y garantice los derechos individuales, pero no desea salir
de la Guerra ni realizar una reforma agraria y social. Al mismo tiempo,
se desarrolla un contrapoder o poder alternativo en los citados
Soviets, que son asambleas de trabajadores o campesinos que se crean en
cada punto del territorio. En el momento de las Tesis de Abril hay dos
poderes enfrentados en Rusia: los Soviets y el Gobierno Provisional,
nunguno de los cuales mantiene una autoridad completa.
Las Tesis de Abril vienen a señalar que el movimiento revolucionario
bolchevique debía apoyar esos Soviets y combatir al Gobierno
Provisional, con el objetivo de desarrollar esa segunda fase de la
Revolución, que otorgaría el poder al proletariado ruso. En estas tesis
se puede observar el descontento y desconfianza de Lenin respecto al
Liberalismo y al Parlamentarismo. Esta desconfianza se basaba en las
recientes experiencias de los partidos Socialistas de la II
Internacional, que se disolvió al apoyar la Guerra y el Nacionalismo en
cada país. Lenin consideraba que estos partidos socialistas no eran
“realmente obreros”, sino que se habían ido aburguesando traicionando
así las ideas de Marx y a la misma clase obrera. En su lugar, Lenin
defenderá una nueva Internacional y una práctica política basada en la
acción revolucionaria antes que en el debate y las reformas sociales
(cuyo principal ejemplo fue el Partido Socialdemócrata alemán, que
finalmente apoyó la Guerra). Éste será el origen de la escisión entre
los partidos socialdemócratas y los comunistas (herederos de la III
Internacional).
La obra y el pensamiento de Lenin, totalmente volcadas al triunfo de
la revolución, conseguirían triunfar con la Revolución de Octubre, que
otorgaría el poder al Partido Bolchevique y daría origen a la Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
"1. En nuestra actitud ante la guerra, que por parte de Rusia sigue siendo indiscutiblemente una guerra imperialista, de rapiña, también bajo el nuevo Gobierno de Lvov y Cía., en virtud del carácter capitalista de este Gobierno, es intolerable la más pequeña concesión al "defensismo revolucionario"....
2. La peculiaridad del momento actual en Rusia consiste en el paso de la primera etapa de la revolución, que ha dado el poder a la burguesía por carecer el proletariado del grado necesario de conciencia y de organización, a su segunda etapa, que debe poner el poder en manos del proletariado y de las capas pobres del campesinado....
3. Ningún apoyo al Gobierno Provisional; explicar la completa falsedad de todas sus promesas, sobre todo de la renuncia a las anexiones. Desenmascarar a este gobierno, que es un gobierno de capitalistas, en vez de propugnar la inadmisible e ilusoria "exigencia" de que deje de ser imperialista...
4. Reconocer que, en la mayor parte de los Soviets de diputados obreros, nuestro partido está en minoría y, por el momento, en una minoría reducida, frente al bloque de todos los elementos pequeñoburgueses y oportunistas -sometidos a la influencia de la burguesía y que llevan dicha influencia al seno del proletariado-, desde los socialistas populares y los socialistas revolucionarios hasta el Comité de Organización (Chjeídze, Tsereteli, etc.), Steklov, etc., etc.
Explicar a las masas que los Soviets de diputados obreros son la única forma posible de gobierno revolucionario (...).
5. No una república parlamentaria -volver a ella desde los Soviets de diputados obreros sería dar un paso atrás- sino una república de los Soviets de diputados obreros, braceros y campesinos en todo el país, de abajo arriba.
Supresión de la policía, del ejército y de la burocracia.
6. En el programa agrario, trasladar el centro de gravedad a los Soviets de diputados braceros.
Confiscación de todas las tierras de los latifundios.
Nacionalización de todas las tierras del país, de las que dispondrán los Soviets locales de diputados braceros y campesinos (...).
7. Fusión inmediata de todos los bancos del país en un Banco Nacional único, sometido al control de los Soviets de diputados obreros.
8. No "implantación" del socialismo como nuestra tarea inmediata, sino pasar únicamente a la instauración inmediata del control de la producción social y de la distribución de los productos por los Soviets de diputados obreros (...)."
V.I.U. Lenin. Tesis de abril. 3 de abril de 1917.
ACTIVIDADES SOBRE EL TEXTO:
1) Lee detenidamente el texto.
2) Clasifícalo: naturaleza, fecha y autor (breve biografía).
3) Señala las ideas principales (azul) y secundarias (rojo).
4) Responde: ¿Qué fueron las Tesis de Abril?
5) ¿Qué piensa Lenis sobre la Primera Guerra Mundial?
6) ¿Qué opina Lenin sobre el Gobierno Provisional?
7) ¿Qué pasaría en el país una vez que los bolcheviques se hicieran con el poder según las Tesis de Abril?.
AUDIO
1.- La revolución de Lenin. Documental. 52`22 min.
2.- Lenin y la I Guerra Mundial. 8´36 min.
VIDEO
1.- El comunismo de la URSS. La revolución de Lenin. Canal de Historia. 53 minutos.
En
este apartado, abordaremos los últimos momentos de la familia del zar Nicolás
II. Nuestra intención es ofrecer distintos recursos didácticos para que puedan
ser valorados y utilizados en el aula.
Nicolás II (1894-1917) fue el último zar de Rusia. Fue
el suyo un gobierno autocrático y personal, apoyado en todo momento en la
nobleza, la Iglesia ortodoxa y los militares. Nicolás II tenía un carácter bastante
débil y vacilante, más bien ligado a la vida familiar que a sus
responsabilidades con el Estado. Estaba convencido de que el pueblo ruso
siempre lo respetaría y estaría de su lado, pero estaba muy equivocado como
demostrarán los hechos que ahora narraremos.
A principios de siglo XX, Rusia no era un país moderno, industrial y
urbano. Todo lo contrario, la población era eminentemente agraria (80%), la mayor parte pasaba hambre, existían conflictividades laborales (malas condiciones de trabajo, horarios excesivos, salarios muy bajos, etc.), agitación universitaria a
causa de la conciencia democrática y revolucionaria de los estudiantes. Por lo
tanto, aunque el Zar pareciera bastante popular, la Revolución Rusa de 1917 fue
inevitable. La esposa de
Nicolás II era nieta de la Reina Victoria de Inglaterra, Princesa Von
Hesse, quien se convirtió en Alejandra cuando se unió a la Iglesia
Ortodoxa Rusa en preparación para su boda. Ellos tuvieron cinco hijos:
(edades al tiempo de sus muertes), las Grandes Duquesas Olga Nikolaievna
Romanova (22), Tatiana Nikolaievna Romanova (21), María Nikolaievna
Romanova (19), Anastasia Nikolaievna Romanova (17), y el Zarevich Alexei
Nikolaievich Romanov (13).
Un personaje de gran importancia que rodeaba a esta familia fue Rasputín,
“El monje loco” como solían llamarle. Fue un místico ruso, que tuvo gran
influencia en la corte del zar, y principalmente de la zarina Alexandra. El
zarevich Alexei había heredado la hemofília, causa de muerte de varios miembros
de su família. La zarina recurrió a Rasputín para que lo ayudara, y este
curó sus hemorragias en varias ocasiones, ganando así la confianza ciega de la
zarina y de sus hijas, Olga, María, Tatiana y Anastasia.
La influencia de Raputín en el gobierno del zar se convirtió en algo de suma
importancia, y se extendió considerablemente. El motivo fue que la zarina
pensaba que él era un enviado de Dios, ya que la curación de su hijo parecia un
milagro. Esto le permitió tomar parte en nombramientos ministeriales. Su
comportamiento y su domino sobre el zar creó muchos odios entre la nobleza y
especulaciones entre el pueblo.
Su muerte es un enigma y un símbolo de la decadencia de los Romanov. Rasputín
predijo que si él moría a manos de su família, ningún miembro de la familia
Romanov le sobreviviría más de dos años. El 30 de diciembre de 1916 fue
asesinado por unos aristócratas en una fiesta a la que había sido invitado. Sus
asesinos le ofrecieron comida y bebida cargada de cianuro, pero esto no acabó
con él y, al ver que no le afectaba, el príncipe Félix Yusúpov, noble
perteneciente a la familia de los Romanov, le disparó y le arrojó al río Neva.
Más tarde, gracias a su autopsia, se sabe que murió ahogado.
En octubre de 1917, la Segunda Revolución Bolchevique triunfa y los
bolcheviques ordenaron primero el traslado a Moscú del emperador depuesto; pero
luego se instruyó el traslado de la familia imperial a Ekaterimburgo, que se
hallaba bajo control del Sóviet de los Urales con apoyo del Ejército Rojo. El 4
de julio de 1918, la Legión Checoslovaca avanzó hacia la ciudad y se temió que
liberasen a la familia e intentasen restaurar el régimen zarista. Filipp
Isaevich Goloshchekin, quien presidía el Soviet de los Urales, se personó
apresuradamente en Moscú con Sverdlov y planteó el asesinato y encubrimiento
ante este último; Yákov Sverdlov, a cargo del Soviet central, consultó a la
alta cúpula del Soviet Central y la orden fue dada.
Un escuadrón de la policía checa relevó la guardia en la casa y el 16 de julio
recibió la orden de fusilar a toda la familia. En la medianoche del 17 de julio
el zar junto a los integrantes de la familia fueron llevados al sótano de la
Casa Ipátiev, con la escusa de que les iban a hacer una foto, donde fueron
fusilados, junto a algunos sirvientes cercanos, su médico e incluso el perro
del niño. Yákov Yuroski junto a 17 soldados armados con fusiles a bayoneta
entraron y declararon al zar que el pueblo le había condenado a muerte. El
mismo Yuroski disparó al zar y a la zarina. Las duquesas llevaban corsés
demasiado apretados y en su interior llenos de joyas, lo que les permitió
sobrevivir al tiroteo, pero no a la bayoneta.
Los cadáveres fueron destruídos por fuego y ácido, y arrojados a unas
excavaciones, a 12 km de la ciudad.
A lo largo de los años, han existido varios rumores acerca de la posible
supervivencia de dos de los hijos del zar, ya que en la fosa común se
encontraron solo a tres mujeres aparte del zar y la zarina. En un principio, se
decía que los dos cuerpos que faltaban eran los de Anastasia y Alexei, el
zarevich; pero más adelante, se supo que en realidad la chica que faltaba era
María. Los cadáveres de María y Alexéi se encontraron más tarde, y tras hacerle
la autopsia a todos, se dió el caso por cerrado y la familia fue enterrada en
la Cripta imperial de la Catedral de San Pedro y San Pablo en San Petesburgo,
donde yacen todos los zares rusos.
El zar Nicolás II fue canonizado en el año 1981 por la Iglesia Ortodoxa Rusa
que se hayaba en el exilio junto a su familia. Esta decisión se oficializó en
el año 2000 en el sínodo de la Ortodoxia Rusa.
AUDIOS:
1.- El asesinato de los Romanov. Juan A. Cebrián. La Rosa de los Vientos. Pasajes de la Historia. 28`08 min.
Si queremos profundizar en el tema de la familia Romanov y plantear alguna tarea de indagación o ampliación con nuestro alumnado de 4º de la ESO o de HMC de 1º de Bachillerato, yo, personalmente, recomendaría el audio de la Rosa de los Vientos para plantear una serie de actividades antes y después de su audición.
2.- La duquesa Anastasia y la matanza de los Romanov. Juan A. Cebrián. Enigmas de la Historia. (7`08 min).
3.- Los huesos perdidos de los Romanov. Polvo eres. RNE. (5`16 min.)
VIDEOS
1.- La familia Romanov. Canal de Historia. 2 partes. 20´47 minutos.
ÁRBOL GENEALÓGICO DE LOS ÚLTIMOS ROMANOV
HEMEROTECA DE EL PAÍS:
En el periódico El País, en su hemeroteca, podemos consultar numerosas noticias sobre el asesinato de los Romanov, así cómo la investigación posterior y el hallazgo de sus cuerpos. Incluso se recoge el episodio de la canonización de Nicolás II, el último zar, por la Iglesia ortodoxa rusa.
Sobre la Revolución Rusa no tenemos una filmografía muy extensa, sin
embargo, sí tenemos obras maestras de la historia del cine, como "El
Acorazado Potemkin" (1925), donde se analizan los suceos
prerrevolucionarios de 1905, y "Octubre" (1925), una maravillosa
reconstrucción de los acontecimientos ocurridos en Rusia en 1917, ambas del cineasta ruso Serguéi Eisenstein (1898-1948).
1.- El acorazado Potemkin (1925), S. Eisenstein.
Es una obra maestra del cine universal, una joya del cine mudo que nos ofrece imágenes y datos sobre los momentos previos de la fallida Revolución de 1905, precedente de la Revolución de Octubre de 1917.
Sinopsis: En 1905, los marinos del acorazado Príncipe Potemkin se amotinan
cuando van a ser ejecutados por negarse a comer carne podrida, y toman
el mando del barco.
En el pueblo de Odesa, los habitantes celebran el arribo del acorazado
en apoyo a los amotinados, pero las tropas del Zar los diezman en las
escaleras frente al puerto de la ciudad.
Desde alta mar, los cañones disparan contra los soldados, y los marinos
se preparan para una batalla contra la flota oficial.
El movimiento revolucionario que culminó con la creación de la Unión
Soviética es considerado como el más grande experimento social de la
historia moderna.
En unos cuantos años, las anquilosadas estructuras políticas del zarismo
se desintegraron para dar paso a un sistema sin clases sociales,
producto de las ideas modernistas originadas en el siglo XIX.
Sugerencias didácticas: podemos utilizar algunas escenas en clase para recrear el contexto histórico de la Revolución de 1905.
La secuencia de la escalinata de Odessa es la escena más recomendable para su visionado y análisis en el aula. Se observa como los cosacos masacran al pueblo desarmado. La masacre colectiva se mezcla con las historias individuales de las dos mujeres que pierden a sus hijos y que conforman algunos de los planos más impactantes y dramáticos del film: la mujer que ve a su hijo herido y lo coge en brazos frente a los soldados y la que, al ser alcanzada por los disparos, empuja el carrito de su bebé escaleras abajo.
Tras el visionado de algunos fragmentos seleccionados, podíamos plantearnos preguntas del tipo:
- ¿Sería ética una guerra en contra del poder opresor del zar?
- ¿Se muestra en la película la incapacidad del zar para gobernar?
- ¿Cuál es el objetivo propagandístico de la película?
- ¿Cómo era la vida de la mayor parte -80%- del pueblo ruso?
Para un análisis exhaustivo de esta película podemos acudir a los siguientes recursos didácticos:
Octubre es un filme de reconstitución que refleja los hechos de la revolución bolchevique de octubre de 1917, liderada por Lenin. La revolución estalla en una insurrección popular, que derribará al gobierno provisional, conducirá a una guerra civil, y a la creación de la Unión Soviética, cinco años después de lo sucedido.
La película también es una película propagandística, cuyo fin es glorificar la revolución que catapultó al poder al Partido Comunista ruso. Uno de los valores que con mayor ahínco se resalta aquí, es la confraternización o camaradería, catalizadores de una sociedad que va en pos de un mismo fin.
Como sugerencia didácticaen el aula se podían analizar algunos de los mensajes propagandísticos de esta película: la
falta de protagonistas identificables. Son las masas las protagonistas
de la revolución rusa, según la historia oficial así que son ellas las
que protagonizan el filme. El segundo es el tratamiento visual de los
personajes (arquetipos). Los bolcheviques son mostrados como
inteligentes, combativos, líderes, mientras que los mencheviques y
otros “enemigos” de la revolución aparecen como seres viles,
desagradables o subnormales. El tercero es el relato de los hechos,
lineales e inevitables, el mensaje es claro: la revolución era
inminente pues era deseada por las masas proletarias frente a la
dictadura burguesa.
Otras películas que muestran la evolución política de la Revolución Rusa:
3.- Nicolás y Alejandra (F. J. Shaffner, 1971):
Reconstrucción de la vida de Nicolás II (1868-1918), el último zar de la
dinastía de los Romanov, y de su esposa Alejandra, durante los años de
corrupción, opresión y miseria que desembocaron en la Revolución
bolchevique de octubre de 1917.
Esta película fue galardonada con dos Oscar, aunque contaba con 6 nominaciones.
Película que trata sobre los exiliados de la nobleza tras la revolución rusa. Una breve sinopsis podía ser: un matrimonio perteneciente a la familia real rusa tiene que emigrar de
su país a consecuencia de la revolución bolchevique. Llegan hasta París
donde deciden establecerse. Son conscientes de que tienen que comenzar
una nueva vida, así que buscan un trabajo para poder salir adelante.
Ambos se emplean en el hogar de una adinerada familia, pero sus formas
cortesanas los delatarán enseguida, lo que provocará más de una
situación divertida.
Película galardonda con el Oscar a la mejor actriz, Ingrid Bergman. Su sinopsis: Tras la Revolución Rusa de 1917 y, después de varios años
de exilio, un grupo de súbditos leales al zarismo sigue buscando el
rastro de la Gran Duquesa Anastasia, la única superviviente de la
matanza de Ekaterimburgo (1918), ciudad donde los bolcheviques de Lenin
acabaron con la dinastía de los Romanov.
6.- Rojos (Reds) (1981). Warren Beatty.
Está basada en la vida del periodista y escritor John Reed, quien en su libro Diez días que estremecieron el mundo narró la Revolución Rusa de 1917. John Reed (Warren Beatty) es un periodista norteamericano, muy
comprometido con la causa comunista, y que no tiene ningún reparo en
arriesgar su vida por aquello en lo que cree. Durante la Revolución
Rusa, en 1917, Reed conoce a la escritora Louise Bryant (Diane Keaton),
también férrea defensora de sus ideas feministas, y que se ha cansado de
su marido. Ambos tienen un temperamento fuerte y decidido. El amor que
surge entre ellos les lleva a cruzar varios continentes, en un mundo
alborotado por la guerra europea. A su vez, el gran dramaturgo Eugene
O'Neill (Jack Nicholson) se enamora perdidamente de Bryant. Pero el
mayor amor para Reed es la política. Su relato al mundo de la revolución
rusa de 1917 le mereció ser enterrado en el Kremlin. Pero no logró
trasladar sus ideales a su propia patria. Esta película fue galardonada con 3 Oscar.
En este pequeño fragmento de la película Reds (Rojos), podemos
identificar varios acontecimientos: imágenes de la Revolución de Octubre
y el ambiente revolucionario, el saqueo en el Palacio de Invierno,
discurso para internacionalizar la revolución (en inglés) y discurso del
líder de los bolcheviques, Lenin.
En esta película, la madre de Pável Vlásov es empujada al conflicto
revolucionario cuando su esposo e hijo se encuentran en lados opuestos
durante una huelga de trabajadores. Después de que su esposo muera durante la fallida huelga, la madre traiciona la ideología
de su hijo, para intentar, en vano, salvarlo. Pável es arrestado,
procesado en un farsa judicial y sentenciado a trabajo forzado en un
campo de concentración. Durante su encarcelamiento, su madre se alinea
con él y su ideología y se une a los revolucionarios. En el clímax de la
película, la madre y cientos de otros marchan a la prisión para liberar
a los reclusos, quienes conocen el plan y han proyectado su escape. Las
últimas escenas de la película muestran la muerte de la madre y el hijo
por las tropas del zar que desvelaron el levantamiento.
Con esta obra Pudovkin inicia su trilogía revolucionaria, a la que seguirían El Fin de San Petersburgo y "Tempestad sobre Asia". Se trata de una obra propagandística del regimen soviético, con la que intenta llevar su ideología a la población de la URSS.
8.- Trilogía sobre Máximo de Kozintsev (1935-1939)
a) La juventud de Máximo:
La vida de un jóven obrero, campechano e ingenuo, da un giro dramático
con la muerte de amigo Andrei, fallecido en un accidente debido a las
malas condiciones de trabajo; pocos días después muere un segundo
trabajador en la fábrica. Estos sucesos despiertan la conciencia
proletaria de los obreros, que optan por manifestarse; la procesión será
reprimida con dureza por la guardia zarista, y Máximo se ve implicado
en los altercados. En la cárcel conocerá a un líder del partido
socialista arrestado en esos mismos sucesos, implicándose en la causa
bolchevique una vez liberado. Primera película de la trilogía Máximo
filmada por los cineastas soviéticos Grigori Kozintsev y Leonid Trauberg
entre 1935 y 1939. Con banda sonora de Shostakovich, narra la toma de
conciencia revolucionaria de un obrero fabril en la Rusia zarista.
b) La vuelta de Máximo:
Verano de 1914. Una escena de la cuarta Duma, compuesta principalmente
de representantes de los grandes terratenientes, de la burguesía y del
clérigo. Un diputado bolchevique interpela al Gobierno sobre el despido
de trabajadores. La organización del partido envía a la fábrica en
huelga al bolchevique Maksim para apoyar al comité de huelga. El
destacamiento militar ha sido secretamente pasado a otra fábrica. Maksim
logra saber que se trata de la fábrica “Severnyj” y la Pravda informa a
los trabajadores. El oficinista Dymba, acusado de haber divulgado el
secreto, es despedido y se venga hiriendo a Maksim. La fábrica
“Severnyj” se declara en huelga y estallan las manifestaciones en la
calle. El 1 de agosto de 1914, toda Rusia entra en huelga.
c) El lado:
Antiguo obrero, Maxime es nombrado comisario del banco del Estado y debe
familiarizarse con los mecanismos financieros. Los empleados del banco
intentan sabotear su trabajo escondiendo documentos importantes. Maxime
trabaja con empeño. Dymba el reaccionario y Rops el SR incitan los
ingenuos obreros a destruir los depósitos de vinos. Maxime recibe la
orden de parar este complot. Los bandidos son arrestados. Evdokia
informa al tribunal popular del proyecto de atentado contra Lenín el día
de una inauguración. Maxime impide al grupo de oficiales zaristas
ejecutar este proyecto. Mientras los Alemanes atacan la joven república
soviética, Maxime deja el banco para empuñar las armas.
9.- Doctor Zhivago (David Lean, 1965):
Sin lugar a dudas uno de los títulos más famoso de la historia del cine
es Doctor Zhivago, adaptación de la novela del mismo título del premio
Nobel de Literatura de 1958 Boris Pasternak. Fue dirigida por el
realizador británico David Lean en 1965 e interpretada por Omar Sharif,
Julie Christie, Geraldine Chaplin, Tom Courtenay, Alec Guinness y Rod
Steiger en los papeles principales.Obtuvo cinco Oscar de Hollywood entre ellos a la mejor banda sonora
concedida al músico Maurice Jarre fallecido el 29 de marzo de 2009 (hace
dos días), en Los Angeles ( California). Consiguió tres Oscar con
Lawrence de Arabia (1962), Doctor Zhivago (1965) y Pasaje a la India
(1984).Valga pues este pequeña historia para recordar a Maurice Jarre que con
su música nos hizo sentir tan maravillosos momentos (el cine no deja de
ser música e imágenes).
Sinopsis:
Doctor Zhivago
es una novela clásica que narra la vida del doctor Yuri Andréievich
Zhivago durante los primeros años del siglo veinte y que, por tanto, se
ve sacudida por la Primera Guerra Mundial, la Revolución de octubre y el
posterior gobierno bolchevique.
Es la historia
del equilibrio entre los dos amores que marcan la vida del joven
médico, Lara, que nos muestra la pasión, la intensidad y los caprichos
del destino; y Tonya, representante del avance de la vida y apoyo de
Yuri en los peores momentos de su vida, que no son pocos. Una infancia
dificil, sin padres y en un lugar en el que se sentía un extranjero más.
En su madurez, acude a la guerra, donde su gran amor trabaja como
enfermera voluntaria y más tarde, abandona Moscú en busca de paz, pero
sólo encuentra caos, al volver a entrar Lara en su vida.
Pasa el tiempo
y la guerra llega nuevamente, obligando a Lara a huir junto a su hija.
Yuri no se entera nunca de que Lara espera un hijo de él. Regresa a
Moscú, donde su medio hermano Yevgraf le consigue un puesto en un
hospital. Pasan los años, y un día, viajando en el tranvía, Yuri ve a
Lara caminando por la calle y desesperadamente trata de detener el
transporte y correr tras ella. Ocurre entonces un inesperado final.
En esta ocasión la balalaica, símbolo del don de los poetas, que suena
cada vez que el amor aparece el la película, lo hará hasta que su
corazón estalle, de nuevo, con el repiqueteo de un tranvía, al igual que
el momento en el que ve a Lara. Un milagro al final de cada paso de
Lara.
10.- El asesinato de Trotsky (Joseph Losey, 1972).
Tras haber tenido que abandonar la Unión Soviética en 1929, Leon Trotsky
acaba exiliado en México. Un agente de Stalin, Frank Jacson, es enviado
al país centroamericano con la misión de acabar con él. (FILMAFFINITY)
11.- Rebelión en la granja.Joy Batchelor, John Halas.
Estamos en la Granja Manor, en la Inglaterra de los años cincuenta.
Hartos de los maltratos que les da el brutal granjero Jones, todos los
animales se unen en una violenta rebelión que excluye a todos los
humanos: ha nacido la Granja Animal. Pero el entusiasmo se torna en
decepción cuando los cerdos, con el dictatorial Napoleón a la cabeza,
asuman el control de la revolución y, amparados por un fanatizado
ejército de perros asesinos, instauren la tiranía y el terror en la
naciente mini-república. Algunos animales comprenden, demasiado tarde,
que sus porcinos líderes son tan o más despóticos que el borracho Jones.
(FILMAFFINITY)
Amelia Earhart (1897-1937) fue una de las mujeres más reconocidas de la década de
1920 en Estados Unidos, sobre todo por su espíritu aventurero y su interés por la aviación, como mujerinquieta y audaz desde su infancia.
En
una época en la que las mujeres eran confinadas
a ocupar un lugar subordinado y encerradas en el
hogar, Amelia Earhart no sólo rompió el espacio
privado, sino que se atrevió a hacer realidad
sus sueños sin más límites que el cielo.
Amelia Earhart (1897-1937) desapareció
misteriosamente en el océano Pacífico a los 40 años de edad. La aviadora
se encontraba en un viaje en solitario a bordo de su Lockheed Vega 5b.
Trataba de convertirse en la primera mujer en dar la vuelta al mundo en
viaje aéreo sobre la línea ecuatorial.
El cuerpo de la aviadora jamás fue localizado. Tampoco los de su
acompañante ni los restos de su avión. Viajaba junto a Fred Noonan, que
fue su ayudante durante varios años. Juntos, despegaron desde Miami con
la intención de conseguir un hito internacional. Sin embargo, la
aventura acabó con un final trágico.
Amelia Earhart quería convertirse en la primera mujer en dar la vuelta
al mundo en avión, pero no eligió una ruta fácil. Programó un viaje
largo sobre la línea ecuatorial para el que le faltó combustible. Esta
pudo ser la causa de la caída del aeroplano después de que la piloto
comunicase por radio que la gasolina empezaba a agotarse.
Amelia Earhart comunicó la falta de combustible al navío 'Itasca' e
informó de que ella y su acompañante trazarían el camino de norte a sur.
Fue el último mensaje de la aviadora que había comenzado el viaje el 1
de junio de 1937.
Inmediatamente después de que se produjera el silencio comenzó la
búsqueda. Un gran despliegue de barcos y aviones intentaron por todos
los medios localizar a la aviadora y a su acompañante. No fue
suficiente. La búsqueda no dio resultados y comenzaron las
especulaciones sobre lo que pudo haber pasado durante el trayecto.
En el mismo momento en el que desapareció, Amelia Earhart se convirtió en leyenda. El Grupo Internacional para la Recuperación de Aviones Históricos
afirma que la aviadora llegó a realizar un aterrizaje de emergencia en
la isla de Nikumaroro, un lugar deshabitado. Siguiendo la teoría de esta
asociación, la piloto y su copiloto sobrevivieron al accidente y
murieron poco después. Esta teoría se basa en las expediciones
realizadas después de la pérdida del avión y de los restos óseos
localizados años después en la zona señalada.
Pocos meses después de la tragedia,
exploradores británicos afirmaron haber visto restos de un campamento
que podría haber pertenecido a Amelia Earhart. Esta teoría fue tenida en
cuenta un año después cuando en la zona señalada, la isla de Gardner,
se encontraron restos de una aeronave.
Más adelante, durante el transcurso de la Segunda Guerra Mundial, un
piloto estadounidense aseguró haber visto a los habitantes de la zona
pescando con un cable que podría pertenecer a la aeronave de Amelia
Earhart.
En la misma zona donde los exploradores habían encontrado restos de la
avioneta, fueron localizados restos huamanos que nunca fueron examinados
con rigurosidad. En concreto se trata de 13 huesos humanos que algunas
teorías adjudican a la aviadora norteamericana. Estos restos se
encontraban cerca de unos zapatos de mujer y unos zapatos de hombre
localizados alrededor de los restos de una fogata.
Numerosas teorías sobre lo que ocurrió realmente con Amelia Earhart
alimentaron la leyenda de esta mujer.
Investigadores y exploradores hablan de que la piloto pasó el resto de
sus días en una isla del Mar del Sur. Otros aseguran que fue secuestrada
por los japoneses e incluso existen teorías que afirman que ella y su
copiloto tuvieron un hijo cuyo cadáver alberga la isla de Nikumaroro.
Otros datos sobre Amelia Earhart:
Amelia Earhart se formó como piloto por otra aviadora, la
instructora Anita Neta Snook, una mujer pionera en el mundo de la
aviación.
Amelia Earhart consiguió su primer récord importante en 1922 cuando voló
a 14.000 pies (4.267 metros) de altura. Un año después se convirtió en
la decimosexta mujer de la historia en recibir la licencia de piloto
expedida por la Federación Aeronáutica Internacional.
Volcada completamente en la aviación, Amelia Earhart completó su último
hito en el año 1932 al cruzar el Atlántico en solitario. Comenzó el
trayecto en Terranova y concluyó su camino en Gran Bretaña. La aviadora
había realizado un vuelo parecido poco antes, pero en esa ocasión iba
acompañada.
VIDEO DOCUMENTAL:
1.- Desaparecidos: Amelia Earhart. Canal de Historia. (2 partes).
AUDIO:
1.- Mujeres con historia: Amelia Earhart. Onda Cero. 8`39 min.
Silvia Casasola nos habla de la primera piloto que intentó dar la vuelta al mundo.
2.- Grandes Descubridores: Amelia Earhart.
En la edad de oro de la aeronáutica, atrevidos pilotos llenaban los cielos co
n el sonido de sus motores. Entre ellos se
alzaba la figura de Amelia Earhart, una exploradora rebelde que batió
incontables récords de vuelo y se hizo un hueco en el corazón de
millones de personas.
En 1937 despegó en su avión “Lockheed Electra” decidida a ser la
primera mujer en dar la vuelta al mundo. Nunca se volvió a tener
noticias suyas y su desaparición sigue siendo hoy en día uno de los
grandes misterios de la aeronáutica.
Video muy interesante como actividad inicial y de motivación. Se puede utilizar en la primera sesión que dediquemos a la UD sobre la Revolución Rusa, aunque ya hemos citado otras fuentes similares en el blog.
La intención de esta actividad es presentar, de una manera sencilla, cuáles van a ser los cambios que se van a producir con la Revolución Rusa. Se presenta muy brevemente las características políticas, sociales y económicas del país antes y después de la Revolución.
La caída del zarismo en Rusia (1905-febrero de 1917)
TEXTO 1: Críticas al zarismo. Carta al zar Nicolás II de León Tolstoi. 16 de enero de 1902
"Querido hermano:
Este calificativo me parece el más conveniente porque, en esta carta, me dirijo
menos al emperador y al hombre, que al hermano. Y, además, os escribo casi
desde el otro mundo, encontrándome en espera de una muerte muy próxima. (...)
Una tercera parte de Rusia está sometida a una continua vigilancia policiaca;
el ejército de policías conocidos y secretos aumenta sin cesar; las prisiones,
los lugares de deportación y los calabozos están repletos; aparte de doscientos
mil criminales de derecho común, hay un número considerable de condenados
políticos entre los cuales existen ahora multitud de obreros. La censura con
sus medidas represivas ha llegado hasta un grado tal que no alcanzó en los
peores momentos de los años que siguieron al de 1840. Las persecuciones
religiosas no fueron nunca tan frecuentes ni tan crueles como lo son ahora, y
cada vez van siendo más frecuentes y más crueles.
En las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas,
que armadas de fusiles se han enviado contra el pueblo. En algunos puntos ya se
han producido choques y matanzas y en otros puntos se preparan, y su crueldad
aun será mayor.
El resultado de toda esta actividad cruel del gobierno, es que el pueblo
agricultor, los cien millones de hombres sobre los cuales está fundada la
potencia de Rusia, a pesar de los gastos del Estado que crecen
considerablemente, o mejor dicho gracias a este crecimiento del presupuesto, se
empobrecen de año en año, de manera que el hambre ha llegado a ser el estado normal,
como igualmente el descontento de todas las clases y su hostilidad para el
gobierno.
La autocracia es una forma de gobierno que ha muerto. Tal vez responda aún a
las necesidades de algunos pueblos del África central, alejados del resto del
mundo, pero no responde a las necesidades del pueblo ruso cada día más culto,
gracias a la instrucción que va siendo cada vez más general. Así es que para
sostener esta forma de gobierno y la ortodoxia ligada a él, es preciso, como
ahora se hace, emplear todos los medios de violencia, la vigilancia policíaca
más activa y severa que antes, los suplicios, las persecuciones religiosas, la
prohibición de libros y de periódicos, la deformación de la educación, y en
general de toda clase de actos de perversión y crueldad. Tales han sido hasta
aquí los actos de vuestro reinado (...)"
Actividades: 1.- ¿Qué sabes de la vida del personaje que escribe la carta, León Tolstoi? 2.- ¿Qué crítica hace Tolstoi a la política interna del zar Nicolás II? 3.- ¿Qué medidas represivas adoptó el zar contra sus opositores? 4.- ¿Cómo es la situación del pueblo ruso, según esta carta? TEXTO 2: Demandas al zar Nicolás II. 1905.
¡Oh, Emperador (ZAR)! Somos más
de 300.000 seres humanos, pero sólo lo somos en
apariencia, puesto que en realidad no tenemos ningún
derecho humano. Nos está vedado hablar, pensar,
reunirnos para discutir nuestras necesidades y tomar medidas
para mejorar nuestra situación. Cualquiera de nosotros
que se manifieste en favor de la clase obrera puede ser
enviado a la prisión o al exilio. Tener buenos
sentimientos es considerado un crimen, lo mismo que fraternizar
con un desgraciado, un abandonado, un caído. (...)
Tú has sido enviado para conducir
al pueblo a la felicidad. Pero la tranquilidad nos es
arrancada por Tus funcionarios, que no nos reservan más
que dolor y humillación.
Examina con atención y sin cólera
nuestras demandas, formuladas no para el mal sino para
el bien, nuestro bien, Señor, y para el Tuyo. (...)
Rusia es muy vasta y sus necesidades
demasiado múltiples para que pueda ser dirigida
por un gobierno compuesto únicamente de burócratas.
Es absolutamente necesario que el pueblo participe en
él, pues sólo él conoce sus necesidades.
No le rehuses el socorro a Tu pueblo. Concede sin demora
a los representantes de todas las clases del país
la orden de reunirse en Asamblea. Que los capitalistas
y los obreros estén representados. Que los funcionarios,
los clérigos, los médicos y los profesores
elijan también sus delegados. Que todos sean libres
de elegir a quienes les plazca. Permite para ello que
se proceda a la elección de una Asamblea Constituyente
bajo el régimen del sufragio universal. (...)"
Demandas de los obreros al
zar / Domingo sangriento. 10 de enero de 1905
Actividades:
1.-Realiza un breve resumen del texto.
2.-¿En qué términos se dirigen los manifestantes al zar? ¿Muestran respeto o exigen una serie de demandas? Razona la respuesta.
3.- ¿Qué pide el pueblo ruso a su máximo dirigente?
4.- ¿En qué momento se le hizo llegar este documento al zar?
5.- ¿Qué le están pidiendo en el escrito?
6.- ¿Qué argumentos utilizan para convencer al zar?
7.- ¿Qué va a provocar el descontento del pueblo ruso?
8.- ¿A través de que institución debe participar el pueblo?
Puedes consultar el siguiente documento visual para hacerte una idea de la situación de Rusia en los últimos tiempos del zarismo y antes de la Revolución de 1917:
Fuente: documental de historia perteneciente a la cinemateca Gaumont. "Les grands jours du siecle": "La révolution russe".
También es conveniente que consultes la siguiente imagen:
Ada fue la primera persona en el mundo que
describió un lenguaje de programación de carácter general al interpretar las
ideas de Babbage incluso mejor que él mismo. En 1843 publicó una serie de notas
sobre la máquina analítica de Babbage que firmó solo con sus iniciales por
miedo a ser censurada debido a su condición de mujer. Describió conceptos como
el bucle y la subrutina.
